· Découvrir comment le concept du «mouvement à la base du développement de la personne» est relié au développement cognitif et socioémotionnel ainsi qu'au fonctionnement de l’individu pour la durée de sa vie.
· Comprendre et appliquer les techniques de la méthode Masgutova d’intégration des réflexes neuro-sensori-moteurs pour dix-neuf modèles réflexes et comment cette MNRI Method™ s’appuie sur la science neurologique, sur des études d’évaluation et sur le développement des habiletés motrices.
· Comprendre et expliquer le mécanisme d’activité réflexe du système nerveux.
· Évaluer le système réflexe en tant que pivot et fondement neurophysiologique pour les modèles de développement du mouvement expérimentés au cours de la vie.
· Comprendre à quel point la détresse et les expériences négatives d’apprentissage peuvent inhiber l’intégration des modèles réflexes spécifiques nécessaires au processus de lecture, d’écriture, d’alimentation, d’équilibre central, d’intégration visuo-motrice, de développement de la parole, du langage et de l’audition.
· Comprendre, classifier et explorer les systèmes de coordination motrice du corps, les niveaux du cerveau logique et leur implication sur l’intégration des modèles réflexes.
· Analyser l’intégration des réflexes appuyée sur les niveaux (i.e. circuit réflexe, modèle de base, liens avec les réflexes de facilitation et d’opposition, transition du réflexe au mouvement intentionnel, lien entre le modèle réflexe, les mouvements conscients et les habiletés, corrélation des modèles réflexes avec le comportement et les habitudes, connexion des mo corrélation des modèles réflexes avec la connaissance).
· Identifier les pri dèles réflexes avec la sphère émotionnelle, le développement de la personnalité et la ncipaux paramètres pour tester le modèle réflexe et évaluer le modèle réflexe intégré (développement typique) ou insuffisant (développement atypique).
- Recevoir une formation et s’exercer sous supervision à :
1. Mener des évaluations en utilisant ce programme MNRI® pour découvrir des modèles de réflexes non intégrés ou immatures.
2. Développer des programmes individualisés à partir de ce programme MNRI® pour équilibrer, activer et intégrer ces réflexes.
3. Explorer les possibilités de changements positifs dans la structure du corps, la posture et le développement du mouvement.
4. Mettre ce programme MNRI® en application afin de développer des programmes individualisés pour les gens ayant des défis émotionnels, de motivation et de mouvement.
· Mettre en application et évaluer les techniques d’évaluation pré et post réflexe pour les dix-neuf réflexes du nourrisson discutés et explorés durant le cours.
Il n'est pas permis d'utiliser une caméra vidéo durant cette formation.
À propos de Svetlana Masgutova :
Svetlana Masgutova est docteure en psychologie éducationnelle et de développement. Elle a réalisé des recherches intensives concernant le développement neurologique de l’enfant. Elle a fondé l’Institut international Dr Masgutova en Pologne et la Méthode Masgutova Neuro-sensory-motor Reflex Integration (MNRI®).
Dre Masgutova est l’auteur de plus de 80 publications en psychologie, en éducation et en développement du mouvement. Elle a travaillé en étroite collaboration avec des médecins, des éducateurs ainsi que des victimes de catastrophes et de guerres; elle a une grande expérience d’intervention auprès des enfants abusés et des personnes ayant des défis sur le plan physique, mental, émotionnel et du développement. Elle organise des conférences et des ateliers cliniques partout dans le monde.
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www.masgutovamethod.com
Pour information:
Christine Poulin
christinepoulinmnri@gmail.com
www.fondationpourlavie.com
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